Tout l'anglais pour tous Apprendre et former en anglais Informer sur la formation en anglais Coaching en langues et communication
L’anglais après l’anglais Tout ce qui ne progresse pas régresse… Ne blâmez pas vos pauvres efforts, votre emploi du temps et surtout pas votre intelligence : c’est dans la nature humaine. Une langue, même maternelle, n’échappe pas à cette règle ! La mémoire...
Comment la publicité nous enseigne Les cycles et les répétitions Nous connaissons tous cet air que nous traînons jusqu’au bureau le matin sans savoir quoi ni pourquoi : c’est celui qui est passé à la radio pendant le petit déjeuner… Mais pourquoi le connaissons-nous...
Répéter c’est enregistrer Apprendre c’est d’abord être disponible. Ne penser à rien d’autre que ce que l’on est en train de faire, profiter du moment présent sans interruption, sans dérangement, sans pollution… Puis, de pair, répéter. L’éveil de bébé...
Nous avons les moyens de vous faire parler ! Bien ! Vous avez décroché un cours d’anglais… encore faut-il qu’il soit efficace ! Apprentissage et répétition Au-delà de la qualité de l’intervenant(e) en formation, vous devrez travailler entre les cours...
Un apprentissage en accord avec vous sur toute la ligne Réfléchissons ensemble… Posez-vous quelques questions : Etes-vous du soir ou du matin ? De combien de temps est-ce que je dispose ? Quelle est ma date limite ? Comment puis-je optimiser mon temps...
L’enseignement de la biologie s’est longtemps appuyé sur une interprétation quelque peu figée de la physiologie nerveuse : stricte localisation des fonctions cérébrales, arrêt précoce (dès l’âge de deux ans !) de la production de cellules nerveuses, etc....
Nul n’a la clé de l’apprentissage. Nous savons aujourd’hui de par tous les travaux, toutes les études, tous les tests et tous les résultats que certains modes, certains viatiques, certaines approches fonctionnent… pour un maximum de gens mais pas tous...
Un travail qui donne des résultats Le but d’une formation est une plus grande autonomie, voire l’autonomie. Le vrai travail du formateur est d’apporter une autonomie à son audience… Mais apporter ne signifie rien si le message n’est pas reçu ! Comment...
La mise en place d’une bonne formation impose un procédé organisé et systématique. Tout d’abord, - un audit du niveau du (des) participant(s), un test à froid, un à tiède et un à chaud ! Puis, - une définition des objectifs individuels à atteindre Ensuite,...
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